育英センター　田中の教育ブログ「スマホ依存症」

2021年5月2日

富山本部校別館（中学部）

仮に世の中の人々を下記のような４つの型に分類したとします。

Ａ　自分に厳しく、他人に厳しい人

Ｂ　自分に厳しく、他人に甘い人

Ｃ　自分に甘く、他人に厳しい人

Ｄ　自分に甘く、他人に甘い人

先生に向いているのは間違いなくＡのタイプですが、

Ａのタイプは別に教師職でなくても、社会の様々なところで活躍できる人ですね。

Ｂのタイプの先生は、進学校に多いように思いますが、これは生徒の側に

・　注意されなくても、自己を律することができる能力

・　表に見えない先生の努力を理解する能力

があるからこそでしょう。

これらの能力が無い生徒が多い学校は、必然的に厳しい先生が多くなり、校則もキツくなります。

問題はＣのタイプなのですが、指導する側としては、Ｄよりはましです。

Ｄは自分に甘いので、相手にも強く言えない、というタイプとも言えますが、

これは指導者として最もよろしくないと私は考えます。

子供の指導が必要なとき、躊躇してはいけないのです。

スマートフォンの使い過ぎを生徒に注意すると、

「私はまだマシ。だって、ウチは親のほうがもっと依存症だよ。」

という返事が返ってくることがあります。

保護者の皆様、自分のことは棚に上げた方が良いのです。

Ｄになってはいけません。Ｃになりましょう。

子供のスマートフォンの使い過ぎを、自信を持って叱ってください。

そもそも、スマートフォンは大人向けに設計されています。

大人がお酒飲んでるから、私もいいじゃん、とはならないのと同様です。

さらに費用も親が働いて支払っています。

あきらかに度を超えて使用していることに注意して、文句を言われる筋合いはないのです。

それでもまだ自信を持って子供を叱れない、という方はぜひこの本をお読みください。

書評もつけておきます。

人間の記憶力のピークは１９歳ごろだと言われています。

そう考えると、大学受験がその頃にあるのも理にかなっていると言えます。

スマートフォンに依存し、１９歳までの貴重な時間を浪費したツケは、必ず子供自身が支払わなければならないのです。

繰り返し申し上げます。

お子様がスマートフォンに依存しているなら、叱ってあげてください。